Prawdy i mity nt. bullyingu – “Drobne ploteczki, niewinne kłamstewka” – o przemocy relacyjnej

Wg. Anderson i Bushman (2002), agresja staje się przemocą, kiedy towarzyszy jej intencja wyrządzenia krzywdy, a zatem relacyjne działania takie jak: podejmowane, aby upokorzyć, poniżyć i wykluczyć z klasowej społeczności SĄ przemocą. Ten typ zachowań przemocowych jest jednak rzadziej zauważany i zgłaszany oraz jest uznawany za mniej dotkliwy (Mazzone i Read more…

Dlaczego świadkowie nie stają po stronie poszkodowanego?

Oprócz uzasadnionych powodów braku reakcji (lęk lub niewiedza dot. poprawnych reakcji na przemoc) Barbara Coloroso wymienia jeszcze liczne „wymówki”, którymi świadkowie tłumaczą swój brak działania, popieranie sprawców, a nawet przyłączanie się do dręczenia: Z badań Ch. Salmivalli (1999) wiemy, że pomimo negatywnego u większości uczniów stosunku do dręczenia taka postawa Read more…

Perspektywa osoby stosującej przemoc w grupie rówieśniczej cz.1

Nie każde dziecko, które przejawia w szkole agresywne zachowania wobec innych, będzie jednocześnie dręczycielem. D. Olweus poświęcił wiele lat na badanie ról, jakie przyjmują dzieci w sytuacjach przemocy. Stwierdził, że sprawcy przemocy długofalowej to osobna kategoria dzieci. Lider i asystenci przemocy Przemoc w klasie ma najczęściej charakter grupowy. Lider przemocy Read more…

Obraz autorstwa Freepik

Przemoc rówieśnicza – rola osoby poszkodowanej cz.1

Rola poszkodowanego w klasie Indywidulane czynniki ryzyka Każde dziecko w określonych okolicznościach może stać się celem przemocy ze strony rówieśników, jednakże pewne cechy i zachowania dziecka mogą szczególnie sprzyjać doświadczaniu przemocy i ułatwiać działanie sprawcom przemocy. Takie cechy i zachowania można nazwać indywidualnymi czynnikami ryzyka. Według Olweusa należą do nich Read more…

Przemoc fizyczna

Przyczyny zachowań przemocowych

Agresja i przemoc, podobnie jak inne zachowania problemowe młodzieży, jest uwarunkowana wieloma czynnikami ryzyka i czynnikami chroniącymi: Czynniki te wyjaśniają, dlaczego niektóre jednostki lub grupy angażują się w zachowania przemocowe albo stają się ofiarami przemocy. Czynniki ryzyka zwiększają prawdopodobieństwo pojawienia się agresji, natomiast czynniki chroniące osłabiają działanie czynników ryzyka i Read more…

Pixabay_Jeden przeciwko wszystkim, Wszyscy przeciwko jednemu

Przemoc i agresja – jak je rozróżnić?

Co odróżnia przemoc od agresji ? Pierwszą najważniejszą różnicą jest rozłożenie sił. W przemocy sprawca ma przewagę nad ofiarą, natomiast w agresji siły są równomierne. Przemoc występuje cyklicznie, jest procesem, natomiast agresja występuje jednorazowo. Kolejną różnicą jest wybór ofiary. W przemocy jest to odpowiednio dobrana, zawsze ta sama ofiara, natomiast Read more…

Stop przemocy rówieśniczej

Warsztaty dla uczniów szkół podstawowych – przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej, mediacje rówieśnicze, odkrywanie talentów i predyspozycji

Jeśli zauważasz symptomy agresji lub przemocy rówieśniczej w Twojej klasie lub w klasie Twojego dziecka, zadzwoń do nas. Chętnie odpowiemy na Twoje pytania oraz przeprowadzimy warsztaty z zakresu przeciwdziałania przemocy rówieśniczej i mediacji rówieśniczych. W naszej ofercie znajdują się także warsztaty wzmacniające poczucie własnej wartości poprzez identyfikację swoich mocnych stron, Read more…

Skip to content